石屏豆腐、番茄，熟練地(dì)在微信小程序“多多買菜”下單後，72歲的(de)董學(xué)勤第二天16時便可(kě)在小區保安室領取到購買的(de)蔬菜。

　　一(yī)部智能手機，改變了董學(xué)勤幾十年(nián)來挎起籃子(zǐ)到菜市場或超市買菜的(de)習慣。

　　老有所學(xué) 學(xué)用手機網購到家

　　今年(nián)1月14日，經過一(yī)年(nián)多的(de)學(xué)習，董學(xué)勤從昆明老年(nián)大學(xué)智能手機班畢業了。學(xué)會使用智能手機後，她的(de)生活增添了更多色彩。

　　學(xué)會使用智能手機的(de)各項功能後，董學(xué)勤就用手機買了一(yī)張去(qù)大理(lǐ)的(de)火車票(piào)。不用提前到火車站售票(piào)窗口，排着長(cháng)長(cháng)的(de)隊伍等候購票(piào)；購買電子(zǐ)票(piào)後，直接刷身份證就能乘車……輕松坐上開往大理(lǐ)的(de)動車，董學(xué)勤笑了，一(yī)切真是太方便了。之後，她把這次經驗分享給朋(péng)友，與她們一(yī)起用手機訂票(piào)，又坐着高(gāo)鐵去(qù)成都旅遊。

　　掌握了手機購票(piào)技能，董學(xué)勤并未滿足，又開始學(xué)習如(rú)何利用手機網購。他家住在東方上城小區，老伴今年(nián)76歲，兒子(zǐ)經常不回家。日常生活中的(de)柴米油鹽，基本全靠老兩口折騰。農貿市場離(lí)居住小區不算遠，但上了年(nián)紀的(de)老兩口還是覺得不方便，尤其是下雨天。

　　依靠智能手機，董學(xué)勤改變了幾十年(nián)的(de)生活習慣，經常網購蔬菜瓜果、生活用品等，甚至家裏用的(de)卷紙都是快遞到家。她說：“可(kě)以和(hé)年(nián)輕人一(yī)樣玩手機，證明我們沒有被社會抛棄，還能擁有自(zì)己想要的(de)生活。”

　　老年(nián)人學(xué)智能手機的(de)需求很旺盛。從2015年(nián)昆明老年(nián)大學(xué)開設這一(yī)門學(xué)科以來，從最初的(de)1個班，已經擴展到4個班。采用網上報名方式，每個班隻招30人。

　　熟練地(dì)使用智能手機，對老年(nián)人來說并不簡單。每次上課時，智能手機班教師李江會把授課內(nèi)容打印在紙上，分發給每位學(xué)員，其目的(de)是讓他們更直觀地(dì)了解手機軟件操作步驟，如(rú)用手機在網上預約挂号，要先打開“滇醫通”小程序，再選擇醫院、科室、醫生等。

　　班上學(xué)員年(nián)齡最大的(de)近80歲，最小的(de)也有56歲，李江每次授課要反複演示和(hé)手把手操作很多遍，學(xué)員們才能基本掌握。怕老人們記不住，他還會把一(yī)些操作步驟弄成小紙條，讓學(xué)員随身帶在身上，忘記的(de)時候就拿出來看看。

　　“李老師，我用你教的(de)方法，用手機買飛(fēi)機票(piào)，已經來到重慶了。”70歲的(de)學(xué)員嚴國蘭發來的(de)一(yī)條信息，讓李江心裏暖暖的(de)。

　　老有所樂(yuè) 娛樂(yuè)休閑消磨時光

　　早上9點，大觀公園的(de)一(yī)角傳來陣陣歌舞聲，63歲的(de)張莉帶領着一(yī)群老年(nián)朋(péng)友，正在跳新學(xué)會的(de)廣場舞《玉茗花開》。舞蹈動作是張莉從衆多網站視(shì)頻教學(xué)中學(xué)來的(de)，伴奏也是她自(zì)己下載的(de)。在跳舞的(de)同伴眼中，張莉是一(yī)名電腦專家。如(rú)果不會下載音樂(yuè)，無法給伴舞音樂(yuè)排順序，找不到網絡上的(de)教學(xué)視(shì)頻，找她都能搞定。但在昆明老年(nián)大學(xué)裏，她隻是一(yī)名電腦初級班的(de)學(xué)員。

　　2008年(nián)退休後，不想去(qù)證券公司裏擡頭看大屏幕的(de)張莉，想在家裏用電腦炒股。最初，她連最簡單的(de)開關機都不會。女兒上班前，得幫助她把電腦打開，用完了不會關機，隻能直接關閉電源。由于操作不當，不到5年(nián)的(de)時間，她更換了3台電腦。

　　上了一(yī)年(nián)的(de)電腦初級班，張莉對于電腦的(de)操作更為(wèi)熟練。在她看來，電腦最難學(xué)的(de)就是文件夾的(de)管理(lǐ)。為(wèi)把抽象的(de)文件、文件夾、分盤存放等概念具體化，昆明老年(nián)大學(xué)電腦初級班教師馬斯斐在教學(xué)中結合現實生活，把居住房間比喻成電腦硬盤分區，房間裏的(de)櫃子(zǐ)就是文件夾，櫃子(zǐ)裏的(de)東西就是各種文件，讓老年(nián)人能直觀地(dì)理(lǐ)解。

　　“電腦是另一(yī)種打開世界的(de)方式，也是一(yī)種融入社會的(de)方法。這正是老年(nián)人迫切想要學(xué)習電腦的(de)原因之一(yī)。”馬斯斐說。

　　2019年(nián)開課期間，昆明老年(nián)大學(xué)涉及電腦類學(xué)科的(de)班級有16個班480餘人，包括圖片處理(lǐ)、小軟件運用、初級電腦班等。随着電腦的(de)普及，除了電腦初級班從2013年(nián)的(de)8個班縮減為(wèi)4個班外，其餘班級的(de)數量均有所增加。

　　利用電腦網購，買自(zì)己喜歡的(de)衣服；在電腦上搜索電影、視(shì)頻或玩遊戲，消磨時光；炒股票(piào)、查看新聞……會玩電腦後，老人們的(de)生活過得更豐富和(hé)幸福了。

　　老有所為(wèi) 掌握攝影修圖技巧

　　62歲的(de)張雲山成了家裏的(de)“首席攝影師”，家人的(de)照片基本都是他拍的(de)。

　　2018年(nián)退休後，張雲山從文山搬來昆明幫兒子(zǐ)領小孩。剛搬來時，原來的(de)生活圈子(zǐ)變小，熟悉的(de)群體消失了，每天猶如(rú)保姆一(yī)樣地(dì)照顧孫子(zǐ)，這種生活令張雲山很不适應。愛好攝影的(de)他，後來在鄰居的(de)推薦下，報名成為(wèi)昆明老年(nián)大學(xué)圖像處理(lǐ)初級班學(xué)員。

　　裁剪、調色、拼圖，把處理(lǐ)過的(de)照片發到班級群裏，分享自(zì)己的(de)經驗，張雲山的(de)生活豐富了，還在學(xué)校裏結識了不少志同道(dào)合的(de)老年(nián)朋(péng)友。

　　在家裏，張雲山正籌謀為(wèi)今年(nián)2歲的(de)孫子(zǐ)拍一(yī)本成長(cháng)記錄，這一(yī)想法得到全家人的(de)支持。他說：“兩年(nián)來，我已經為(wèi)孫子(zǐ)拍了很多張照片了，還用學(xué)到的(de)圖片處理(lǐ)技術，讓照片更美觀、更漂亮(liàng)。”

　　根據國務院辦公廳印發的(de)《關于切實解決老年(nián)人運用智能技術困難的(de)實施方案》，昆明老年(nián)大學(xué)把運用智能技術能力列為(wèi)老年(nián)教育的(de)重點內(nèi)容之一(yī)，幫助越來越多的(de)老人邁進智能時代。

　　昆明老年(nián)大學(xué)是省內(nèi)第一(yī)家采取網上報名的(de)老年(nián)大學(xué)。進入智能時代，學(xué)校的(de)課程也在與時俱進。學(xué)校圖像處理(lǐ)和(hé)影視(shì)編輯教師尹潔說，越來越多的(de)老年(nián)人從圖像處理(lǐ)初級班畢業，學(xué)會基礎運用後，學(xué)員們有了新的(de)需求。針對這一(yī)情況，學(xué)校準備開設兩個圖像運用小技巧班，每班30人，教老年(nián)人如(rú)何利用軟件快速去(qù)除照片上的(de)水印、換證件照底色和(hé)衣服換顔色等技巧。

　　新時代老年(nián)大學(xué)既要鼓勵老年(nián)學(xué)員學(xué)會使用智能類産品，更重要的(de)是幫助老年(nián)學(xué)員認識新世界、學(xué)習新知識，并鼓勵老年(nián)人在群體中争做(zuò)高(gāo)尚情操的(de)實踐者、高(gāo)素質人群的(de)代言人。記者蔡曉磊攝影報道(dào)

　　短(duǎn)評

　　當數字化撞上老齡化

　　當數字化浪潮興起的(de)同時，恰逢一(yī)場正在到來的(de)人口老齡化。如(rú)今，手握一(yī)部手機讓很多事變得快捷高(gāo)效，卻也讓很多老年(nián)人不知所措。

　　掃健康碼、預約挂号、移動支付、自(zì)主繳費、打車出行……對于大多數人來說輕而易舉，卻難住了不少老年(nián)人，他們是數字時代最明顯的(de)“弱勢群體”。

　　如(rú)何等一(yī)等、幫一(yī)幫那些“慢了一(yī)拍”的(de)老年(nián)人？國務院辦公廳印發的(de)《關于切實解決老年(nián)人運用智能技術困難的(de)實施方案》，以及雲南省和(hé)昆明市相繼出台的(de)配套政策，都明确涉及民生領域，使用智能技術的(de)同時，也應該保留傳統的(de)、老年(nián)人易于接受的(de)方式，堅持傳統與智能化服務創新并行。

　　我們看到，醫院為(wèi)老人建立綠色通道(dào)、提供志願服務、陪同就醫拿藥；社區舉辦智能手機培訓班、簡化辦事流程、進行适老化養老改造；車站、旅遊場所保留人工窗口、電話專線，方便老年(nián)人預約，無法掃健康碼，可(kě)憑身份證、老年(nián)證等登記進入；不少老年(nián)人主動學(xué)習，慢慢适應，認識新世界，樂(yuè)享智慧生活。

　　讓智能技術發展适應老齡化社會步伐，讓老年(nián)人跨越“數字鴻溝”，這是經濟社會持續健康發展的(de)一(yī)道(dào)“必答題”。（楊世玥）