老年(nián)學(xué)校滿足精神文化需求——

讓易地(dì)扶貧搬遷老人“穩樂(yuè)享”

　　“不想搬！”住在天柱縣聯山易地(dì)扶貧搬遷安置點的(de)楊引蘭說，以前在老家，幫扶幹部剛開始動員我們搬進城裏時，許多老人的(de)想法就是如(rú)此。

　　“都不想回老家去(qù)喽。”這是楊引蘭搬出來，住了一(yī)段時間後的(de)思想轉變。

　　安置點成立了老年(nián)學(xué)校，是促成這一(yī)轉變重要原因。

　　楊引蘭說，之前不想搬，就是因為(wèi)在農村可(kě)以到處串門，有很多事可(kě)以做(zuò)。搬到樓房，雖然門對門，卻都關着門，年(nián)紀大了也不能出去(qù)工作，擔心“悶得慌”。

　　安置點老年(nián)學(xué)校的(de)成立，徹底打消了楊引蘭的(de)擔憂。現在她參加了老年(nián)學(xué)校的(de)感黨恩山歌隊，還經常約隔壁鄰居一(yī)起到活動室唱(chàng)歌、打牌、鍛煉身體，生活多姿多彩，不再無聊。

　　全力做(zuò)好易地(dì)扶貧搬遷“後半篇文章(zhāng)”，讓搬遷群衆在搬出來後能穩得住，是全國搬遷人數最多的(de)貴州正着力推進的(de)工作。一(yī)方面，通過引入産業、組織培訓務工等方式讓搬遷群衆能就業、有收入；另一(yī)方面，注重搬遷群衆特别是老年(nián)人的(de)精神文化生活問題，通過建立老年(nián)學(xué)校，就是解決這一(yī)問題的(de)重要手段。

　　楊引蘭所在的(de)天柱縣聯山易地(dì)扶貧搬遷安置點是全省集中安置超過2萬人的(de)大型安置點之一(yī)，有超過4000戶搬遷群衆，解決好老年(nián)人的(de)精神文化生活問題非常重要。

　　為(wèi)此，天柱縣聯山街道(dào)把易地(dì)扶貧搬遷安置點老年(nián)教育工作作為(wèi)一(yī)項重要工作，因地(dì)制宜全面創辦老年(nián)學(xué)校，正把安置點的(de)老年(nián)學(xué)校打造成為(wèi)老年(nián)人教育服務最貼近實際、老年(nián)人最喜愛的(de)活動陣地(dì)。

　　目前，老年(nián)學(xué)校已經成立了器樂(yuè)班、山歌班、象棋班、文藝班等，通過引入天柱縣老年(nián)大學(xué)的(de)專業師資力量，有針對性地(dì)在安置點選擇老藝人、民間歌手以及有特長(cháng)的(de)老年(nián)人任教師或顧問，通過“以練代教”的(de)方式培養師資隊伍。

　　老年(nián)學(xué)校還通過組建山歌、侗歌、腰鼓、舞蹈、健身、上門服務等6支老年(nián)人隊伍，開展集中宣講、專題講座、政治講堂、上黨課等，讓老人們了解最新的(de)政策和(hé)貴州的(de)發展，增強老年(nián)學(xué)校文化建設的(de)生機活力。

　　“平時兒女工作都很忙，他們也都有各自(zì)的(de)家庭，以前在老家我總是一(yī)個人……”76歲的(de)搬遷群衆楊萬興說，搬到這裏後，老年(nián)學(xué)校經常組織唱(chàng)歌、宣講等活動，反而比在老家時有意思。

　　從“要我搬”到“我要搬”，從“不想搬”到“不想回”，建在易地(dì)扶貧搬遷安置點的(de)老年(nián)學(xué)校讓原本樓房裏“戶對戶、門對門”不認識的(de)鄰居聚到一(yī)起，讓搬遷出來的(de)老年(nián)人實現了思想轉變，實現了老有所養、老有所依、老有所樂(yuè)、老有所安。

　　據介紹，截至2020年(nián)底，像天柱縣聯山易地(dì)扶貧搬遷建設了老年(nián)學(xué)校的(de)安置點在全省已有181所，易地(dì)扶貧搬遷安置點創辦老年(nián)學(xué)校工作已被納入各地(dì)老年(nián)教育工作要點。據省老年(nián)教育領導小組辦公室介紹，下一(yī)步還将在更多易地(dì)扶貧搬遷安置點建設老年(nián)學(xué)校，讓搬遷老人們能夠“穩”在搬遷安置點、“樂(yuè)”在搬遷安置點、“享”在搬遷安置點，最大限度滿足他們的(de)精神文化需求。(記者 李薛霏)